«La pédagogie d’intégration est la panacée de cette surcharge irréfléchie»

Abdallah Chifaoui : «La pédagogie d’intégration est la panacée de cette surcharge irréfléchie»

«La pédagogie d’intégration est la panacée de cette surcharge irréfléchie» Abdallah-Chifaoui-2280

Selon Abdallah Chifaoui, c’est le choix des devoirs adaptés aux besoins des élèves qui crée une surcharge.

ALM : Plusieurs parents se plaignent de la surcharge de devoirs à l’école primaire. Qu’en pensez-vous ?
Abdallah Chifaoui :
A vrai dire, il n’y a pas de surcharge des exercices pour les
programmes du primaire. C’est le mauvais choix des exercices qui a créé
cette surcharge. En plus, les professeurs sont tenus de faire la
différence entre les différents types d’exercices. Et n’oublions pas que
l’assimilation d’un exercice ne dépend nullement de sa quantité mais de
sa qualité. Il faut, donc, organiser des sessions de formation et
encadrer tous les professeurs, surtout dans l’enseignement privé, où le
problème de la surcharge des exercices fomente la colère d’un grand
nombre de familles. Actuellement, nous sommes en train d’organiser des
formations, au profit des professeurs, sur la pédagogie d’intégration.

Comment la pédagogie d’intégration va-t-elle remédier à cette situation ?
La
pédagogie d’intégration va résoudre le problème de la surcharge des
exercices. Car elle met l’accent essentiellement sur les semaines
d’évaluation dans les programmes. La pédagogie d’intégration porte,
donc, sur un état d’évaluation et les exercices donnés aux élèves seront
ciblés.

Est-ce que cette surcharge est flagrante dans l’école publique?
La
situation est moins catastrophique dans l’école publique. Dans le
privé, les professeurs comptent beaucoup sur la famille de l’élève.
Souvent, les parents d’élèves sont obligés d’aider, le soir, leurs
enfants à faire leurs exercices. Ce qui influe très négativement sur les
résultats de l’élève. Il y a même des élèves qui désertent l’école car
ils sont dépassés, chaque jour, par des travaux scolaires. A l’école
publique, en général, les élèves ne sont pas confrontés à ce genre de
problèmes.

Quelle solution envisagez-vous pour lutter contre cette pléthore d’exercices ?
La
pédagogie d’intégration est la panacée de cette surcharge irréfléchie.
Actuellement, dans le privé, des formations sont dispensées, les samedis
et dimanches, au profit de tous les professeurs. Je souhaite que tous
les professeurs respectent l’application des objectifs et des
recommandations de cette pédagogie qui porte sur le bon choix et le
dosage des exercices à l’école primaire.

Le 07-10-2010 à 11:59

Par : Said Frix
DNCR à Benni Mellal