Les Verbes d'état et les verbes d'action

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A ) par le sujet :

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B) par l'objet (COD) :

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A) Attribut du SUJET.

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B ) Attribut du COD.(Complément D'objet Direct)

Exemples:
Papa la trouve gentille.
On la sacre reine du bal.

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1 ) Le verbe relie le sujet à un attribut.
2 )L'attribut peut être un nom, un adjectif ou un participe passé employé comme adjectif.

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1 ) Cas de l'attribut du Sujet :

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2 ) Cas de l'attribut du COD :

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A ) Verbes Transitifs :

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B ) Verbes Intransitifs exprimant l'idée : d'avoir, de trouver, de voir, de savoir, de laisser, de vouloir, etc...une personne ou une chose dans un certain état.

Les verbes d`action

Dans la liste suivante, on retrouve les verbes "d'action" provenant des sources variées. Ces verbes sont utilisés pour formuler des résultats d'apprentissage, des attentes ou même des indicateurs de performance. Ils décrivent des performances qui peuvent être évaluées. Les verbes tels que comprendre, apprécier, valoriser et respecter peuvent servir à formuler des objecifs.







La connaissance fait appel à nos acquis antérieurs. Ceci implique donc de pouvoir relater des faits spécifiques.
 

associer  choisir connaître copier définir décrire

écrire énoncer étiqueter identifier inventorier localiser

mémoriser nommer piger se rappeler réciter reconnaître

regrouper reproduire sélectionner trouver

La compréhension nous permet de saisir la signification de ce qui est présenté. Ceci est démontré par la traduction d'un état à un autre (mots en nombres), par l'interprétation du contenu et par le dépistage de nouvelles tendances.
 

associer  calculer changer comparer convertir défendre définir démontrer

distinguer estimer élargir expliquer exprimer généraliser illustrer inférer

interpréter manifester prédire prolonger raconter reconnaître redire ré-écrire

reformuler regrouper reprendre résumer suivre traduire transformer

L'application nous permet de nous servir de ce qu'on a appris et de le transférer dans de nouvelles situations concrètes. Ceci comprend l'application des règlements, des méthodes, des concepts, des principes, des lois et des théories.
 

accomplir  appliquer calculer choisir classifier collectionner construire convaincre décrire

démontrer discuter dramatiser employer enregistrer exécuter expérimenter exposer illustrer

interpréter interviewer manipuler mesurer modeler modifier organiser participer poser

préciser préparer produire recommander réitérer résoudre sélectionner se produire utiliser

L'analyse nous permet de défaire une idée ou un concept en ses différentes composantes afin de mieux comprendre sa structure organisationnelle. Ceci implique l'identification de certaines parties et la reconnaissance des principes organisationnels impliqués.
 

analyser  associer catégoriser chercher clarifier classifier commander comparer

contraster découvrir dessiner différencier discriminer distinguer diviser examiner

faiblir faire une recherche faire un sondage illustrer inspecter investiguer mettre en ordre d'importance vérifier

privilégier raconter redire sélectionner séparer simplifier subdiviser

La synthèse nous permet de reconstituer plusieurs composantes en une nouvelle entité. Ceci comprend la production d'un thème, d'un discours, d'une recherche ou d'un schème de classification. On vise la formation de nouveaux patrons ou de nouvelles structures.
 

bâtir  catégoriser combiner compiler composer concevoir confectionner construire coordonner

créer dessiner développer établir expliquer fabriquer façonner former formuler

fusionner générer imaginer inventer générer mêler modifier planifier prédire

préparer présenter produire proposer raconter récapituler réorganiser résumer réviser

appuyer  attribuer censurer classer comparer conclure

conférer considérer critiquer décerner décider défendre

déterminer donner une note évaluer interpréter juger justifier

mesurer raconter récapituler recommander résumer valider

a - Verbe d'action


Un verbe d’action exprime ce que fait le sujet ou bien ce
qu'il subit, il est l'agent (c'est le fait de donner ou recevoir) :
- La pluie tombait sur la route (l'action concerne la pluie qui tombe).
- Le chocolat est mangé par l'enfant (le chocolat subit une action, étant donné
qu'il est mangé).


Les verbes transitifs (ils admettent un COD ou un COI)
supportent la voix active.



b- Verbe d'état


Un verbe d’état exprime l'état, une façon d'être du sujet :
- Elle est jolie - Le ciel est rouge.


- Les principaux verbes d’état : "être, sembler, devenir, avoir
l'air, rester, sembler, demeurer, passer pour, s'appeler, consister, se
trouver..." (voir page 752) :
- Elle semble fatiguée - Le chien devient obéissant.


Rappel : Le sujet d'un verbe est le mot (les mots) qui représente un être, un
animal ou une chose. Il peut être un nom, un mot quelconque pris comme nom, un
pronom, un verbe à l'infinitif ou une proposition :
- Le chauffeur conduit = qui est-ce qui conduit ? > le chauffeur > c'est
le sujet. Le cheval galope = qui est-ce qui galope ? - La voiture avance = qui
est-ce qui avance ? - Sa générosité est grande = qu'est-ce qui est grand