champ lexical

On parle de champ lexical pour désigner un ensemble théorique
de noms, de substantifs, d'adjectifs et de verbes appartenant à une
même catégorie syntaxique et liés par leur domaine de sens.
Par exemple, le champ lexical du nom nature est l'ensemble des noms s'y rapportant : forêt, clairière, branche, feuille, nid, pin, chêne, scie, bûcheron, bois, etc.
L'ensemble des termes de couleur entretient des relations
syntagmatiques (axe des liaisons effectives) et paradigmatiques (axe
des occurrences possibles).
Virtuellement, le champ lexical n'est limité que par l'absence de corrélation sémantique,
c'est-à-dire l'absence de sens entre deux mots et plus précisément
l'absence d'un terme « générique » commun aux différents éléments du
champ lexical. Ainsi, le mot chirurgie n'a pas d'élément sémantique commun avec l'élément béton, alors que automobile, camion, ou train ont en commun l'hypéronyme moyen de transport.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii mon père abdehalim

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

:kl: :kl: :kl:

MERCIIIIIII ALAA

Définition :
On appelle champ lexical l'ensemble des mots qui, dans un texte, se rapportent à une même réalité ou à une même idée. Ces mots ont pour point commun d'être synonymes, d'appartenir à la même famille, au même domaine ou encore de renvoyer à la même notion. Le champ lexical renseigne sur le thème du texte.
Exemple : Voici des mots appartenant au champ lexical du travail :
- des synonymes : labeur ouvrage
- des mots de la même famille : travailler, travailleur
- des mots de même domaine : cartable, manuels scolaires, bureau
- des mots signifiant la même notion : devoirs, exercices, leçons
Remarque importante: le champ lexical peut regrouper des termes dont les dénotations (=significations) sont voisines.
L'étude des champs lexicaux révèle les thèmes d'un texte. Il existe des champs lexicaux que l'on trouve de façon très fréquente dans les textes et qu'il est donc intéressant de chercher systématiquement à repérer, en tenant compte des différents modes de classement. Ce sont, par exemple:
- le champ lexical de l'abstrait (le vocabulaire de la pensée) et du concret (le vocabulaire du monde matériel)
- tous les champs lexicaux opposés:
l'action et l'immobilité
la vie et la mort
le silence et le bruit
la lumière et l'obscurité
- les 5 sens:
la vue
l'ouïe
le toucher
l'odorat
le goût
- le champ lexical de l'affectivité et des sentiments
- le champ lexical de l'appréciation positive ou négative...
Un seul champ lexical peut former le thème principal du texte, mais le passage d'un champ lexical à un autre est aussi très fréquent.
Ces différents champs lexicaux peuvent alors se succéder, s'entrecroiser, être comparés les uns aux autres : leur étude permet de mieux comprendre les associations mentales de l'auteur. On peut ainsi analyser le texte de manière précise et en donner une interprétation.
Il est parfois utile de faire appel à la notion de réseau lexical

Applications

1. Les trois séries suivantes évoquent chacune un thème, lequel ? Elles comportent chacune un intrus, trouvez-le.
a) Puits, crevasse, plonger, gouffre, descendre, caverne, abîme, chute, dévaler.
b) vague, bateau, poisson, voile, ville, détroit, quille, port.
c) Printemps, nid, nourriture, naissance, aube, début, berceau, commencement.
d) Compact, foule, dense, successif, serré, nombreux, multitude, entasser.

2. Identifiez le champ lexical dominant dans cet extrait. En quoi cela éclaire-t-il le sens de la dernière phrase ?
Il y eut la lessive, le linge qui sèche, le repassage. Le gaz, l'électricité, le téléphone. Les enfants. Les vêtements et les sous-vêtements. La moutarde. Les soupes en sachets, les soupes en boîtes. Les cheveux : comment les laver, comment les teindre, comment les faire tenir, comment les faire briller. Les étudiants, les ongles, les sirops pour la toux, les machines à écrire, les engrais, les tracteurs, les loisirs, les cadeaux, la papeterie, le blanc (1), la politique, les autoroutes, les boissons alcoolisées, les eaux minérales, les fromages et les conserves, les lampes et les rideaux, les assurances le jardinage. Rien de ce qui était humain ne leur fut étranger.
Georges PEREC, Les Choses
(1) le blanc: le linge de maison

3. Faites le repérage des principaux champs lexicaux utilisés dans ce poème d'Arthur RIMBAUD. Rédigez ensuite un paragraphe d'analyse du poème à partir de l'étude de ces champs lexicaux.

Le dormeur du val
C'est un trou de verdure où chante une rivière
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent ; où le soleil, de la montagne fière,
Luit : c'est un petit val qui mousse de rayons.
Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort ; il est étendu dans l'herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.
Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme
Sourirait un enfant malade, il fait un somme :
Nature, berce-le chaudement : il a froid.
Les parfums ne font pas frissonner sa narine ;
Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine
Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.

merciiiiiiiiiiii alaa knou

MErci

pas de koi !!!!!!!!!!

MERCI YASSINOOOOOOOOOOOOOOOOO

c'est mon devoir chre pére et chui fier de ton commentaire !!!!