Méthode de la dissertation au lycée

• lire le sujet une première fois en entier
  
• distinguer les notions-clés, les verbes, les temps, les citations,
  les questions, déterminer les références probables (mouvement
  littéraire, siècle, événement historique ou culturel…)
  
• délimiter le sujet : attention aux hors-sujets, en particulier se
  rappeler qu’un sujet n’est jamais une question de cours. Je dois éviter
  la tentation de plaquer artificiellement et à tout prix ce qui est en
  lointain rapport avec le sujet et qui n’aide pas à y répondre
  précisément.
  
• distinguer la citation (si elle existe) de la question. La citation est un point de départ pour la réflexion.
  NB : Essayer de définir les termes les plus importants au brouillon peut aider.
  

Exemple de sujet

Une citation : « Aussi vaine que les
nuages, aussi nécessaire que le pain, la poésie n’est plus forcément une
maîtresse d’illusions. Elle peut être aussi, elle doit être surtout la
réalité profonde prise aux mots, une vérité qui se fait chant. »
+ une question : Trouvez-vous que ces propos définissent correctement toute ambition poétique ?

Règle n° 1 : chercher à reformuler le sujet de façon à dégager la problématique. Pour ce faire, je recherche les notions clés.
La poésie = une forme ou un genre littéraire ?
Nuages = illusions, évasion, contraire de réalité, luxe.
Pain = nourriture, réalité, nécessité.
Réalité profonde = vérité + chant, musique.
La poésie est une nécessité vitale, elle doit s’incarner dans la
réalité. Elle doit rechercher la vérité profonde dans les mots de tous
les jours et leur donner une existence poétique en les transformant en
chant.

Règle n° 2 :
d’accord ? Pas d’accord ? Ou plus généralement une préférence pour ou
contre en tenant compte des objections rencontrées dans l’antithèse et
en essayant de les dépasser.

• Première étape : réfléchir
  
• Deuxième étape : trouver un plan
  
• Troisième étape : trouver des liaisons logiques
  
• Quatrième étape : vérifier l’ordre des arguments
  

• Trouver des idées qui correspondent au sujet
  
• Trouver des exemples pour illustrer chacune des idées
  
• Éviter les jugements de valeur, les opinions trop personnelles
  
• Suite de l’exemple : Effectivement une grande part de la production
  poétique consiste à émerveiller ses lecteurs et à leur faire découvrir
  la beauté du monde ordinaire qui les entoure.
  

• Organiser les éléments entre eux
  
• Construire deux ou trois parties, avec deux ou trois sous-parties chacune
  
• Vérifier que la progression des idées est logique
  
• Éliminer les plans-types, qui ne sont jamais adaptés au sujet :
  
  
  
  
  • Oui / Non / Peut-être
    
  • Par domaines (ex : poésie / théâtre / roman)
    
  • Thèse / Antithèse / Synthèse (très difficile à faire)
    
  
  

Proposition de plan dans notre exemple :

Règle n° 3 : le mouvement général de l’argumentation ou le plan


Ici, je suis plutôt d’accord

1. La poésie doit s’inscrire dans la réalité
   
2. Pourtant certains l’ont conçue comme une évasion à la découverte de terres nouvelles
   
3. En fait la poésie ne réside pas dans son objet, elle est une
   transformation du langage ordinaire, une utilisation de toutes les
   ressources de la langue
   

• une accroche : phrase générale liée au sujet qui permet de l’amener en douceur. Éviter les banalités du type "de tout temps l’homme…"
  Dans notre exemple : « Dans l’esprit de la plupart de ses admirateurs,
  la poésie s’identifie principalement au lyrisme, et plus
  particulièrement à la célébration de l’amour. Pourtant ce n’est pas
  d’abord cette exaltation que devrait rechercher la poésie selon l’auteur
  de l’avis suivant ».
  
• le recopiage du sujet : la citation (si elle
  existe) est recopiée, la question (si elle est posée) peut être
  reformulée (attention aux hors sujets) Exemple : "Aussi vaine que les
  nuages, aussi nécessaire que le pain, la poésie n’est plus forcément une
  maîtresse d’illusions. Elle peut être aussi, elle doit être surtout la
  réalité profonde prise aux mots, une vérité qui se fait chant." Entre
  nuages et nourriture substantielle, illusions et nécessaire réalité, son
  auteur invite à redéfinir l’ambition poétique.
  
• une problématique : elle explique pourquoi la
  question posée fait problème (facile s’il s’agit d’un paradoxe). Elle
  met en place les éléments nécessaires pour la réponse : il s’agit d’une
  première analyse synthétique. Exemple : La définition de la poésie par
  son sujet laisse le lecteur face à un paradoxe : la poésie serait-elle
  un exercice d’imagination ou une évocation de la réalité ? Pour dépasser
  cette apparente contradiction, l’auteur suggère de rechercher l’origine
  de la poésie dans la nature de son langage.
  
• l’annonce du plan choisi : éviter si possible les
  formules du type : "nous verrons dans un premier temps que…, puis nous
  nous demanderons si…, etc." Utiliser plutôt la phrase résumant les
  différentes parties. Exemple : Même si la poésie peut s’inscrire dans la
  réalité la plus prosaïque, certains poètes l’ont conçue comme une
  évasion à la découverte de terres nouvelles, pourtant sa définition ou
  son objet sont à rechercher dans une transformation du langage
  ordinaire.
  
  N.B. : ce n’est pas la peine de souligner les divisions de l’introduction par des alinéas.
  

• une reprise de la problématique (attention à varier la formulation), enrichie de tout ce qui a été démontré.
  Exemple : Les poètes sont bien ces écrivains qui renouvellent notre
  regard du monde réel et qui par là éduquent notre sensibilité. Certains
  ne peuvent se contenter des limites trop étroites de ce monde connu et
  nous entraînent dans des voyages extraordinaires, parfois oniriques
  « au-delà des portes de corne et d’ivoire » comme Nerval. Tous cependant
  essaient d’inventer un langage propre à rendre compte de ces
  expériences.
  
• une ouverture, si véritablement les arguments sont convaincants et si l’enchaînement est brillant. Sinon, mieux vaut l’oublier.
  Exemple : La notion de lyrisme évoquée dans l’introduction comme
  approche commune d’une définition de la poésie est finalement recevable.
  En effet, loin de se cantonner dans l’expression de sentiments
  personnels et universels, elle appelle aussi le chant au moyen de la
  lyre, instrument d’accompagnement, dont elle tire son nom. Oui, la
  poésie réside bien dans ce passage du langage ordinaire à la musique,
  elle est fondamentalement cette « sorcellerie évocatoire » que
  Baudelaire appelait de tous ses vœux.